terça-feira, 28 de outubro de 2008

AULA DO DIA 09/10

Dia 09/10 fiquei responsável por apresentar o diário de bordo. Foi a segunda vez que eu escrevi nele. Em seguida, a Vanessa e a Lucilene apresentaram uma atividade desenvolvida com os alunos delas. Usaram, como sugestão de um dos fascículos do curso, atividade com histórias em quadrinhos. Elas retiraram os balões e propuseram às crianças que, após fazerem a leitura das imagens, criassem suas histórias. O resultado foi muito interessante. Na segunda parte da aula, as tutoras nos mostraram várias imagens com outras ocultas para que descobríssemos onde estavam. É uma atividade que desenvolve a oralidade e a percepção visual.

LITERATURA EM CENA

Dia 21/10 comemoramos o nosso dia. Fizemos um delicioso café da manhã seguido por um amigo oculto de CD e filme. Fiquei responsável por levar a atividade desenvolvida com meus alunos. Na verdade, o que apresentei não é algo exclusivo meu, mas um projeto lindo da área de Códigos, Linguagens e suas Tecnologias, que existe já há oito anos em minha escola e chama-se Literatura em Cena. O projeto, esse ano, teve atividades diferentes para cada ano do ensino médio. Os meus alunos, de primeiro ano, trabalharam com crônicas. Dividimos a turma em grupos e distribuímos as crônicas. Na primeira fase eles transformaram-nas em histórias em quadrinhos. No bimestre seguinte, encenaram-nas e as melhores apresentações foram reapresentadas no auditório para outras turmas. Os segundos anos receberam contos, foram dois com temas relacionados. Caberia ao grupo do roteiro escrever um roteiro a partir das histórias dos contos. A turma foi dividida em grupos responsáveis por algo da peça: figurino, cenário, divulgação etc. Numa proposta interdisciplinar, antes de começarem os preparativos para apresentação, os textos deveriam ser explorados, em sala, em seus vários aspectos: histórico, social, filosófico, lingüísstico e artístico. Em uma data específica, a turma apresentou a peça e outras assistiram no auditório. Posteriormente, fizemos a brincadeira do Oscar no pátio da escola, com direito a indicação e premiação, é uma festa só. Quanto ao terceiro ano, fizeram o mesmo que o segundo, só que com romances, para se ter uma idéia do nível do trabalho, uma turma criou um roteiro a partir das obras "A metamorfose" de Kafka e "A paixão segundo G.H." de Clarice Lispector.
Após esse momento, as tutoras apresentaram um vídeo muito interessante sobre o processo da escrita. Antes, contudo, nós fizemos um ditado muito curioso com palavras que não existem, a partir daí vimos o vídeo e discutimos questões apresentadas nele.

sábado, 11 de outubro de 2008

PESQUISA LINGÜÍSTICA

Na aula do dia 02/10 tive a oportunidade de ler uma crônica de um ex-aluno meu, Matheus. Ele a escreveu ano passado, no segundo ano do ensino médio e me deu de presente. Ela se chama Feliz Aniversário. É tão tocante, madura, profunda. E foi escrita por um aluno de ensino médio. Ele é muito talentoso. A história é sobre seu avô, homem cheio de histórias, mas que, nesse aniversário, sofre com um câncer que lhe rouba as forças e a memória. Minhas colegas gostaram muito.
A Erli compartilhou conosco uma experiência de sala. Isso nos levou a uma ampla discussão sobre problemas que enfrentamos.
No segundo momento da aula, lemos um texto sobre pesquisa lingüística, tirado de uma obra do professor Marcos Bagno. Nos dividimos em grupos, lemos e depois apresentamos ao resto do grupo nossa parte.